2025年7月2日，计算机学院召开福祉特色建设专题报告会，院长马志强教授以《以技术赋能福祉，培育新时代“数字工匠”》为题，系统阐述了学院在福祉教育领域的战略布局与实践路径。全院教职工参会，共同探讨如何通过技术革新与人文关怀的深度融合，推动计算机学科与福祉事业的协同发展。会上，马志强院长指出，当前高校计算机专业普遍面临同质化竞争，而福祉特色建设是突破发展瓶颈、形成差异化竞争力的核心路径。高校需主动对接...

​为贯彻落实习近平总书记在听取吉林省委和省政府工作汇报时的重要讲话精神，引导青年学子在吉林上好与现实相结合的“大思政课”。6月28日，计算机学院团委在东一B401召开2025年暑期大学生“三下乡”社会实践动员大会，围绕“跟着总书记脚步看吉林”主题，以“五色吉林”为实践路线，部署本年度社会实践活动。计算机学院党总支书记王春杰、团委书记张占峰、社会实践指导教师潘昊良等200余人参会，旨在引导青年学子通过实践厚植...

​为推进学校福祉特色建设，我院22级各班级围绕“福祉内涵、特色建设、人才培养”开展主题班会，结合期末学习实际引导学生理解福祉价值。辅导员刘铭珣老师以校长讲座为核心，解读福祉的三重维度：人的需要、社会形态与社会制度。强调福祉不仅是物质满足，更是精神需求的升华，包括心理愉悦、文化参与、艺术与哲学思考等层次，区别于单纯的物质福利，是“全体成员对美好生活的共同向往”。同时结合学校理念与计算机专业特点，分...

​为深化学生对福祉理念的理解，推动福祉文化建设，6月16日中午，计算机学院2024级在东二505多媒体教室召开福祉理念专题宣讲活动。2024级辅导员张占峰老师担任主讲，计算机学院全体2024级学生参与学习。    会上，辅导员张占峰老师以“建设人文福祉特色的一流应用型大学”为主题，结合张兴海校长的讲话精神，系统梳理了福祉理念的核心内涵，并结合学生工作进行宣讲。他强调福祉不仅是物质条件的改善，更是“个体与集体的和谐共...

为深入贯彻学校福祉特色教育理念，推动校园福祉文化建设，计算机学院于6月22日组织开展了一场别开生面的福祉文化学习交流会，本次交流会由2023级辅导员潘昊良老师组织，2023级学生骨干积极参与。会议旨在引导学生将专业知识与人文关怀相结合，共同探讨如何利用计算机技术为校园福祉建设添砖加瓦。会上，同学们踊跃发言，围绕 “福祉校园” 的核心内涵，从提升校园生活便捷性、促进师生身心健康、加强校园安全保障等多个维度展开...

2025 年 6 月 25 日中午，大学生教学信息员工作会议在东区行政楼501室召开。本次会议由陈莹老师主持，旨在进一步加强教学质量监控，提升教学管理水平，充分发挥学生教学信息员在教学过程中的重要作用。会议特别邀请了教师发展中心主任宋彦军教授为主讲人，深入解读信息员的职责。我院22级学生代侯梦馨，23级学生代表王梓宾、王溯，24级学生代表冯煦茗、于莹参与此次会议。会上，宋彦军教授围绕教学信息员的核心职责展开了详细阐...

2025年6月24日，计算机学院22级数据科学与大数据专业、数字媒体技术专业实习动员会火热开启。教室里同学们热情满满，这场会议如明亮灯塔，照亮大家实习征程，助力他们以最佳状态迎接职场挑战。会议伊始，大连东软教育集团王瑞老师对实习相关要求的详细解读。从实习任务入手，将数据科学与大数据专业、数字媒体技术专业的实习任务一一拆解。在考核标准方面，王瑞老师明确指出，实习期间的工作成果、出勤情况、实习日志的撰写质量...

为深入贯彻中央八项规定精神学习教育走深走实，2025年6月20日，计算机学院召开了以“深化全面从严治党，强化师德师风建设”为主题的党风廉政建设暨师德师风建设专题会议。会议由学院党总支书记王春杰主持，全体教职工参加会议。会议以为主题，通过传达精神、警示教育、总结部署三项议程，进一步统一思想、压实责任，为学院队伍高质量建设提供坚实保障。 会上，马志强院长强调了师德师风建设的重要性，指出教师不仅是知识的传授...

为切实加强学校福祉特色建设，培养高质量福祉特色人才，计算机学院积极响应学校号召，6月15日晚，于东区二号教学楼203教室开展“码动福祉·心向人文”主题福祉理念宣讲会。本次活动由2023级辅导员潘昊良老师主讲，2023级全体学生积极参与。本次宣讲会以“全体学生福祉知识全覆盖”为核心目标。学生以班会形式集中学习，旨在通过系统化宣讲，为建设福祉特色大学筑牢认知基础，推动福祉文化在校园落地生根。宣讲中，潘昊良老师首先...

​为进一步提升教学质量，加强学院与学生之间的沟通交流，6月18日下午，计算机学院召开了教学质量评价推进座谈会。本次会议由学院副院长孙慧教授主持召开，学院党总支书记王春杰、学校教学督导吴巍、学院全体辅导员及各年级各专业学生代表参会。 ​会议伊始，副院长孙慧教授强调了本次座谈会的重要意义，指出提升教学质量是学院发展的核心任务，希望通过与学生代表的深入交流，全面了解教学过程中存在的问题和学生的实际需求，...